Европейский вкус традиций

Вы не против хотя бы на минутку попасть на солнечный юг Европы? Попробуйте простой, вкусный рецепт на традиционную лазанью, которая своим прекрасным вкусом покорила весь мир!

История одного из самых популярных средиземноморских блюд восходит к древним временам » Read more

Эксперты определили лучший в мире ресторан

 

Обнародован рейтинг журнала Restaurant, в котором лучшим рестораном мира признано итальянское заведение Osteria Francescana в Модене, передает Reuters.

Данный рейтинг составляется ежегодно, начиная с 2002 года.

При его составлении учитываются мнения шеф-поваров, рестораторов, кулинарных экспертов, а также обозревателей.

Издание сообщает, что итальянский ресторан был признан победителем из-за своего изобретательного подхода к традиционным итальянским блюдам.

Следом за ним в рейтинге идут l Celler de Can Roca из испанской Жироны, и ресторан Eleven Madison Park в Нью-Йорке.

В первую пятерку были также включены Central (Лима, Перу) и известное заведение Noma (Копенгаген, Дания).

Ресторан Osteria Francescana, Италия

Далее за ними в первой десятке расположились рестораны Франции, Японии и Австрии.

Сообщается, что большинство заведений, попавших в рейтинг пятидесяти лучших ресторанов, находятся в Европе.

Игры стрелялки

Компьютерные игры для мальчиков онлайн стрелялки — компьютерная программа, служащая для организации игрового процесса (геймплея), связи с партнёрами по игре, либо сама выступающая в качестве партнёра.

В реальное время в ряде случаев взамен компьютерная игра может применяться видеоигра, т. е. данные термины могут употребляться как синонимы и взаимозаменяться. В компьютерных играх, как правило, игровая обстановка воспроизводится на экране дисплея либо обыкновенного телевизора (в этом случае компьютерные игры единовременно являются и видеоиграми), но в то же время компьютерная игра может быть звуковой, телетайповой и др.

Компьютерные игры могут создаваться на основе фильмов и книг; есть и обратные случаи.

Компьютерные игры оказали столь значительное воздействие на социум, что в информационных спецтехнологиях подмечена устойчивая склонность к геймификации для неигрового прикладного программного обеспечения.

Компьютерные игры могут быть систематизированы по нескольким знакам:

Жанр: игра может принадлежать как к одному, так и к нескольким стилям, а в уникальных случаях — открывать новейший либо быть вне любых стилей;
Количество игроков и метод их взаимодействия: игра может быть однопользовательской — рассчитанной на игру одного человека, либо многопользовательской — рассчитанной на одновременную игру нескольких человек; а также вестись на одном компьютере, через интернет, электронную почту, либо массово;
Визуальное представление: игра может как применять графические средства оформления, так и наоборот, быть текстовой. Игра также может быть двухмерной либо трехмерной. Есть и звуковые игры — в них взамен визуального представления применяются звуки.
Платформа: игра может принадлежать как к одной платформе, так и быть мультиплатформенной.

Цифровые обучающие игры — это предмет изыскания педагогики компьютерной игры, которая в свою очередь является частью медиапедагогики (либо медиаобразования). Относящаяся к обучающей игре педагогика компьютерных игр рассматривает три основные задачи:

Она исследует и описывает роль цифровых обучающих игр в педагогической практике (В школах, во время общественной работы, в домах престарелых и т. д.). Компьютерные игры вне педагогического контекста (относящихся к педагогике формах, распространении, действиях) и тематизация цифровых обучающих игр в педагогическом, но не научном дискурсе (скажем, в медиа, в профессиональной медийной литературе, планах учебных занятий, а также в справочниках по дизайну цифровых обучающих игр)
Она скептически относится к компьютерным играм в педагогической практике и педагогические, ненаучные высказывания о компьютерных играх. При этом она опирается на описательные итоги педагогического изыскания компьютерных игр и на формы аргументации из педагогической этики, скажем, философии образования.
Она занимается методологическим и техническим изысканием (компьютерных игр) с целью дать научно-обоснованные указания для создания цифровых обучающих игр и их воспитательно-педагогического применения (становления и оценки). Методологическое изыскание использует итоги обеих названных исследовательских задач (скажем, изложение дидактически-методологического дизайна развлекательных компьютерных игр). Скажем, дабы разработать научные догадки.
Эти три исследовательские задачи хоть и связаны друг с ином, но следуют различной исследовательской логике и различаются с системной научно-теоретической позиции. Значимыми смежными науками компьютерной педагогики являются комплекс научных дисциплин о средствах коммуникации и изыскания видеоигр.

Страница 1 из 46612345...102030...Последняя »